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【徐德霞】中基層管理者角色認(rèn)知與能力提升

管理者角色認(rèn)知

【課程背景】我們生活在一個易變、不確定、復(fù)雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術(shù)，新概念日新月異，企業(yè)“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰(zhàn)，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨(dú)立思考，善于思考，具備大局觀，快速學(xué)習(xí)能力，跨界能力和創(chuàng)新精神。一方面，我們要運(yùn)用已有的技能和經(jīng)驗(yàn)保障工作和生活正常進(jìn)行，另外，我們更需要擁抱變

【徐德霞】PDP性格解析與溝通

溝通技巧

【課程背景】v 匯報時他為什么總是打斷我？v 一分配工作他就總是強(qiáng)調(diào)困難？v 這個下屬太能表現(xiàn)了，她到底要干嘛？v 財務(wù)人員總是不近人情，很難說話？v 為什么這個同事桌子亂的都無處下腳，她也不收拾？這些情況在你的眼里是這樣的，那么在其他人眼里呢？很多難以理解的事情和行為在你學(xué)習(xí)了這門課后，你將會恍然大悟，了解溝通障礙的癥結(jié)，幫助員工學(xué)會溝通，提升效

【陶躍】中層管人理事核心能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

管理者技能提升

【課程背景】 即將成為新上任的管理者，但不知道該如何帶領(lǐng)下屬和團(tuán)隊？已經(jīng)是管理者，但在管理工作上面臨諸多問題卻不知如何解決？想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎？《中流砥柱?中層管人理事實(shí)戰(zhàn)能力提升》版權(quán)課程可以幫助您找到上述問題的答案。大部分公司會將專業(yè)技術(shù)表現(xiàn)優(yōu)異績效成果較好的員工提拔為管理者，這些員工在成為管理者之后才發(fā)現(xiàn)管理工作比起專業(yè)技術(shù)復(fù)雜很多，也困難很多，主要原因在于專業(yè)技術(shù)是科學(xué)——

【陶躍】高效溝通 造就團(tuán)隊融合與凝聚力

溝通技巧

【課程背景】團(tuán)隊建設(shè)的核心在于凝聚力的提升。有些企業(yè)卻是分崩離析，一盤散沙；很多企業(yè)更是陽奉陰違，暗流涌動。沒有凝聚力就沒有執(zhí)行力，沒有執(zhí)行力，就無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展。凝聚力的提升是干事創(chuàng)業(yè)的根本，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。管理中的問題大多數(shù)是團(tuán)隊內(nèi)部管理問題，許多優(yōu)秀的公司往往禍起蕭墻，不歡而散；也有一些公司一直業(yè)績平平，發(fā)展緩慢，說到底也是團(tuán)隊問題，團(tuán)隊缺乏競爭力。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。無

【陶躍】高績效團(tuán)隊建設(shè)的六個方法

團(tuán)隊管理

【課程背景】 互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，顛覆了整個以工業(yè)革命為基礎(chǔ)而建立的社會業(yè)態(tài)。工業(yè)革命成功的核心是動力來源（蒸汽機(jī)、電力等）的改變，激活了市場經(jīng)濟(jì)活力。工業(yè)革命帶來的是社會（商業(yè)）分工的不同（標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化），金字塔式的商業(yè)經(jīng)營管理模式;而互聯(lián)網(wǎng)（工業(yè)4. 0）+帶來的是實(shí)體物理世界與虛擬網(wǎng)絡(luò)世界融合的時代，精益化、扁平化、高度靈活、個性化、數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)的全新商業(yè)經(jīng)營管理模式。工業(yè)革命

【陶躍】時間都去哪兒了

時間管理

課程背景工作中，有沒有類似的問題：1. 忙忙碌碌一整天，最后沒有成就感2. 時間總是不夠用，常常加班到最后3. 工作節(jié)奏不算慢，工作結(jié)果總跑偏4. 領(lǐng)導(dǎo)天天催著我，馬馬虎虎交結(jié)果5. 很多工作被拖延，加班加點(diǎn)很心煩6. 計劃天天被打亂，焦頭爛額轉(zhuǎn)待辦7. 時間黑洞特別多，主要工作被埋沒8. 領(lǐng)導(dǎo)安排我工作，記錄下來忘記

【陶躍】使命必達(dá)—高效執(zhí)行的四維修煉

執(zhí)行力

【課程背景】管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵。關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個人的成功！——杰克韋爾奇在未來的10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。——比爾蓋茨作為企業(yè)的中高層管理者是企業(yè)中最關(guān)鍵的一個管理層級，既需要向上完成領(lǐng)導(dǎo)的指派，同時還需要對下屬完成督促和指引。所以，中高層管理人員更多的不是體現(xiàn)在戰(zhàn)略上，而是在組織、管理和執(zhí)行上。你是否存在以下問題呢：你很想去把團(tuán)隊

【陶躍】教練型領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉

教練領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景】 1、有些老員工提拔上來的，忠誠度雖高，但對管理缺乏基本概念2、有些矮子里選大個提拔上來的，有心無力3、有些中層干部自己拼命干，下屬沒事干4、有些中層干部整天忙、盲、茫5、有些管理干部只知道用制度壓人6、有些中層干部即便掌握一些管理知識，也只是點(diǎn)的，面的，而不是系統(tǒng)的【課程收益】? 教練的對話流程由聚焦目標(biāo)、了解現(xiàn)狀、探索行動方案、強(qiáng)化意愿四部分組成，有助于實(shí)現(xiàn)下屬從不知道到

【陶躍】后浪計劃—激活新生代“00后”員工管理技巧

員工管理

【課程背景】00后員工已逐步成為人才市場的主力軍，管理者也越來越發(fā)現(xiàn)，00后的員工與他們的前輩存在著巨大的不同，包括與他們最近的90后，差異也是異常的明顯。常見的管理者的抱怨：“00后好高騖遠(yuǎn)，眼高手低”，“00后嚴(yán)重缺乏責(zé)任意識，完全以自我為中心”，“00后缺乏耐心，更談不上扎扎實(shí)實(shí)做好工作”，“00后不遵守職場規(guī)則，也缺乏起碼的禮貌和尊重”。最讓管理者頭痛的是，傳統(tǒng)的管理和激勵方式，對于00后

【何云鵬】新生代員工管理

員工管理

【課程背景】    對工作無所謂；不愿配合加班； 不愿接受上級批評；害怕承擔(dān)責(zé)任；喜歡不辭而別......如今， 95后甚至00后員工開始大量進(jìn)入企業(yè)，新生代員工帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅。缱源髲埧瘛⒊惺芰Σ睢⑷狈δ托浴⒆砸詾槭恰⒉回?fù)責(zé)任、紀(jì)律性差、忠誠度低等。其實(shí)，我們也能很容易地看到新生代員工身上明顯的優(yōu)

【何云鵬】雙贏的談判與溝通

談判技巧

【課程背景】? 為什么和客戶的溝通，總是在其表不在其心？ ? 為什么溝通這么久始終不明白客戶的真正意思是什么？? 為什么每次溝通感覺很愉快，客戶卻難以滿意？? 為什么總是客戶說了那么多，我們還是不清楚客戶的要求和目的？? 為什么聽了那么久，客戶卻覺得沒有得到尊重與理解？? 為什么我們很努力地溝通，客戶卻不買賬？? 為什么好好的客

【何云鵬】教練型領(lǐng)導(dǎo)力

教練領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景】來自西方的管理理論及觀點(diǎn)，讓面對復(fù)雜問題的中國管理者們在應(yīng)用操作層面，顯得茫然和無所適從，從而產(chǎn)生對領(lǐng)導(dǎo)力“虛、軟、空和走形式”的種種誤解。 中國的企業(yè)管理與跨國公司的差距究竟在哪里？中國管理者的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)體現(xiàn)在哪兒？中國管理者如何才能有效的借鑒吸收西方的管理手段和方法、打造自己的領(lǐng)導(dǎo)能力？ 本課程的目的是幫助學(xué)員，結(jié)合中國轉(zhuǎn)型期的管理實(shí)踐，從整體和全局的視角理解管理中的領(lǐng)導(dǎo)力，解除對領(lǐng)

【何云鵬】有結(jié)果的執(zhí)行力

執(zhí)行力

【課程背景】我們是否經(jīng)常抱怨團(tuán)隊的執(zhí)行力差？說得很明白就是沒結(jié)果；說了很多遍就是沒反饋。拿到結(jié)果一塌糊涂且無可挽回。任務(wù)剛一公布就就阻力重重，各種理由各種困難，最終該怎樣還怎樣，只能說一句：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感；事情明明全是希望，員工們看到的卻都是問題，討論半天沒有結(jié)果；90后和Z時代的員工說不得碰不得，還沒干就先不爽了，撂挑子走人了。結(jié)論：執(zhí)行力是一套體系，需要全面變革，需要借助執(zhí)行模式撬動執(zhí)

【何云鵬】打破固有思維，尋找營銷亮點(diǎn)

團(tuán)隊管理

【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能， 解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時間管理以及計劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)與管理能力！疫情常態(tài)化的模式下，傳統(tǒng)營銷渠道深受沖擊。習(xí)慣化的銷售模式、管理模式以及激勵模式都經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)。

【何云鵬】中層管理干部核心管理技能提升

管理者技能提升

【課程背景】據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競爭加劇的時代里，組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題，其中中國是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家。有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國有61%的公司認(rèn)為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計劃，是因?yàn)樗麄儧]有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認(rèn)為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。那么，中國組織的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點(diǎn)？如何提高中國組織的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？為了幫