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【崔學(xué)良】《實(shí)戰(zhàn)型店長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)》: 管理者技能提升; u 課程特色：本課程以崔學(xué)良老師的著作《家居建材門(mén)店店長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》為內(nèi)核，凝練了家居建材行業(yè)店長(zhǎng)的關(guān)鍵技能，以提升店長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)管理能力和門(mén)店銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?yōu)橹骶€，對(duì)店長(zhǎng)的核心職責(zé)范圍的內(nèi)容進(jìn)行全范圍的訓(xùn)練。u 課程目標(biāo)：è 掌握門(mén)店的基本管理要點(diǎn)è 掌握門(mén)店的管理重點(diǎn)難點(diǎn)è 掌握實(shí)際問(wèn)題的解決方法è 提高終端門(mén)店的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)u 培訓(xùn)對(duì)象：

【池永生】《五項(xiàng)管理》: 管理者技能提升; 培訓(xùn)受眾:1，企業(yè)高管2，企業(yè)管理層3，企業(yè)執(zhí)行層4，白領(lǐng)人士5，渴望成功和自我管理人士課程收益:樂(lè)觀積極向上的人生態(tài)度清晰的奮斗目標(biāo)和方向，提高工作效率生活工作完美結(jié)合，并持續(xù)改進(jìn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就成功人生課程大綱:一，人生的7大領(lǐng)域，少一項(xiàng)成功就不圓滿成功的人為什么成功，你遇到阻礙了么？成功的人找方法，你找到了么？向成功的人學(xué)習(xí)，你也可以成功！平衡的人生，才能成就成功人生。二，心態(tài)，情緒是可

【池永生】《如何做優(yōu)秀的中層經(jīng)理》: 管理者技能提升; 課程主題：如何做優(yōu)秀的中層經(jīng)理培訓(xùn)時(shí)間：12天課程意義：中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁，起著承上啟下的紐帶作用，高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層，方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而，中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多，他們?nèi)鄙賹?duì)管理角色、管理方法的認(rèn)知，沒(méi)有及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，也沒(méi)有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理技能和知識(shí)，不能勝任管理職位，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。本課程將以世界500強(qiáng)培養(yǎng)中層的理論體系為指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)經(jīng)

【池永生】《打造團(tuán)隊(duì)超級(jí)執(zhí)行力》: 執(zhí)行力; 課程主題打造團(tuán)隊(duì)超級(jí)執(zhí)行力培訓(xùn)時(shí)間12天課程意義為什么看起來(lái)是必勝無(wú)疑的決定，卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流？為什么你的下屬總是缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力？為什么你的團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力？如何鍛造一支能攻城拔寨而又不依賴于任何明星員工的正規(guī)軍？因?yàn)閳?zhí)行力太差！企業(yè)的戰(zhàn)略是條直線，執(zhí)行卻會(huì)拐彎和變形，中國(guó)公司的執(zhí)行問(wèn)題是由觀念、文化、制度等多方面原因造成的。不解決執(zhí)行力的問(wèn)題，企業(yè)永遠(yuǎn)做不大做不強(qiáng)。本課程專(zhuān)為渴

【于玨】團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力（1天）: 執(zhí)行力; 課程背景本課程為于老師版權(quán)課程《企業(yè)教練實(shí)戰(zhàn)》中一個(gè)部分，企業(yè)教練實(shí)踐課程運(yùn)用九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力及九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)技巧配合以教練落地工具，從管理學(xué)的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實(shí)踐中扮演的角色，將教練步驟與教練工具相結(jié)合。參加者會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)教練能力、教練步驟、落地實(shí)踐工具等。通過(guò)學(xué)習(xí)及導(dǎo)修，系統(tǒng)地掌握教練實(shí)踐工具。企業(yè)教練實(shí)踐是個(gè)工具+案例+體驗(yàn)+實(shí)踐的課程，它更多的聚焦于落地執(zhí)行工具的層面。更加易懂，且便于操

【于玨】《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)》 ——團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練一: 領(lǐng)導(dǎo)力; 課程背景                                 &nb

【于玨】企業(yè)教練實(shí)踐?（教練型領(lǐng)導(dǎo)力）: 教練領(lǐng)導(dǎo)力; 課程背景企業(yè)教練實(shí)踐課程運(yùn)用九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力及九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)技巧配合以教練落地工具，從管理學(xué)的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實(shí)踐中扮演的角色，將教練步驟與教練工具相結(jié)合。本課程為教練型領(lǐng)導(dǎo)力核心課程。參加者會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)教練能力、教練步驟、落地實(shí)踐工具等。通過(guò)學(xué)習(xí)及導(dǎo)修，系統(tǒng)地掌握教練實(shí)踐工具。企業(yè)教練實(shí)踐是個(gè)工具+案例+體驗(yàn)+實(shí)踐的課程，它更多的聚焦于落地執(zhí)行工具的層面。更加易懂，且便于操作的管理方法，它使領(lǐng)

【于玨】《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》培訓(xùn)大綱: 領(lǐng)導(dǎo)力; 課程說(shuō)明無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)。評(píng)價(jià)者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，或者只給每個(gè)考生指定一個(gè)彼

【于玨】團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力（1天）: 執(zhí)行力; 導(dǎo)入：自我發(fā)現(xiàn)1.       成長(zhǎng)規(guī)律?  企業(yè)?  個(gè)人團(tuán)建模塊：凝聚力1.       領(lǐng)導(dǎo)力共贏領(lǐng)導(dǎo)技巧：團(tuán)隊(duì)建設(shè) ?  因：因何why：氣度 ?  道：如何how：尊重 ?  術(shù)：用何what：體諒 ?  教

【于玨】語(yǔ)言表達(dá)與溝通藝術(shù): 溝通技巧; 課程背景：說(shuō)話像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，不要誤解為中國(guó)人常認(rèn)為的官腔。這里的“領(lǐng)導(dǎo)”是指語(yǔ)言上讓人感到信服，感到有力量。有效的領(lǐng)導(dǎo)力是需要語(yǔ)言的操練的。領(lǐng)導(dǎo)者需要關(guān)注的，并且練習(xí)語(yǔ)言的質(zhì)量、特點(diǎn)以及有力量。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)與溝通藝術(shù)，有責(zé)任提供現(xiàn)在和未來(lái)的意圖，解釋復(fù)雜的交易，展現(xiàn)面對(duì)不利情形下的決心，清楚了表達(dá)其他人沒(méi)有注意到的事情，拜訪那些支持承諾和標(biāo)準(zhǔn)的組織，灌輸目的和靈感。這些都不是平淡的、隨便的和模

【于玨】結(jié)構(gòu)化溝通: 溝通技巧; 課程背景：說(shuō)話像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，不要誤解為中國(guó)人常認(rèn)為的官腔。這里的“領(lǐng)導(dǎo)”是指語(yǔ)言上讓人感到信服，感到有力量。有效的領(lǐng)導(dǎo)力是需要語(yǔ)言的操練的。領(lǐng)導(dǎo)者需要關(guān)注的，并且練習(xí)語(yǔ)言的質(zhì)量、特點(diǎn)以及有力量。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)與溝通藝術(shù)，有責(zé)任提供現(xiàn)在和未來(lái)的意圖，解釋復(fù)雜的交易，展現(xiàn)面對(duì)不利情形下的決心，清楚了表達(dá)其他人沒(méi)有注意到的事情，拜訪那些支持承諾和標(biāo)準(zhǔn)的組織，灌輸目的和靈感。這些都不是平淡的、隨便的和模

【于玨】高品質(zhì)溝通: 溝通技巧; 課程背景：說(shuō)話像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，不要誤解為中國(guó)人常認(rèn)為的官腔。這里的“領(lǐng)導(dǎo)”是指語(yǔ)言上讓人感到信服，感到有力量。有效的領(lǐng)導(dǎo)力是需要語(yǔ)言的操練的。領(lǐng)導(dǎo)者需要關(guān)注的，并且練習(xí)語(yǔ)言的質(zhì)量、特點(diǎn)以及有力量。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)與溝通藝術(shù)，有責(zé)任提供現(xiàn)在和未來(lái)的意圖，解釋復(fù)雜的交易，展現(xiàn)面對(duì)不利情形下的決心，清楚了表達(dá)其他人沒(méi)有注意到的事情，拜訪那些支持承諾和標(biāo)準(zhǔn)的組織，灌輸目的和靈感。這些都不是平淡的、隨便的和模

【顏玉】反脆弱情商領(lǐng)導(dǎo)力 ——用積極情緒打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 情商領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程簡(jiǎn)介】來(lái)自哈佛的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，情商領(lǐng)導(dǎo)力可打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)：更高的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)：樂(lè)觀的銷(xiāo)售人員被悲觀的銷(xiāo)售人員增加56%；更高的生產(chǎn)力：獲得贊美的員工每周的生產(chǎn)力增加31%；更好的工作績(jī)效：快樂(lè)、投入的員工比不快樂(lè)的同事增加25%；較低的健康成本：快樂(lè)員工的病假天數(shù)、離職率明顯減少。每100位快樂(lè)的經(jīng)理人，公司平均每年可節(jié)省將近40萬(wàn)美金；更高的利潤(rùn)：平均而言，員工投入度在前四分之一的組織，能多創(chuàng)

【顏玉】與壓力共舞，做情緒主人 ——《壓力與情緒管理》: 壓力與情緒管理; 【課程簡(jiǎn)介】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈、追求效率的社會(huì)環(huán)境下，壓力情緒越來(lái)越成為影響職場(chǎng)人工作的重要因素。作為執(zhí)行層的一線員工，對(duì)內(nèi)要面對(duì)績(jī)效考核的壓力，對(duì)外要承受客戶滿意度的壓力，還要面對(duì)生活中的雞零狗碎，常常會(huì)感到無(wú)奈、無(wú)助、委屈、力不從心。本課程運(yùn)用心理學(xué)的原理，結(jié)合心理拓展的方式，深入淺出地為學(xué)員提供壓力、情緒管理的專(zhuān)業(yè)技巧，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)情緒、悅納情緒，從源頭上最大程度防止壓力的產(chǎn)生，提升管理素養(yǎng)和心

【顏玉】心理資本的開(kāi)發(fā)與管理: 壓力與情緒管理; 【課程簡(jiǎn)介】·如何激發(fā)員工的動(dòng)力，讓他們更主動(dòng)、更負(fù)責(zé)？·如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的信任，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力？·如何進(jìn)一步釋放員工的潛能，迸發(fā)出活力四射的創(chuàng)意？·如何清晰團(tuán)隊(duì)的愿景和信念，讓大家更有效地達(dá)成目標(biāo)？·如何讓團(tuán)隊(duì)成員快速地適應(yīng)變革，從“消極抱怨”變?yōu)椤胺e極改變”？美國(guó)管理學(xué)家路桑斯提出：心理資本（簡(jiǎn)稱(chēng)PCA）是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài),是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心