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【嘉山】目標的制定與達成

目標管理

【學(xué)員對象】企業(yè)中高層管理人員【課程信息】標準課時：1天，6小時；標準人數(shù)：35人【課程背景】目標制定與達成是企業(yè)管理中關(guān)鍵的、常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，既包含組織的戰(zhàn)略目標、經(jīng)營目標，也包含日常的工作目標。本課程將圍繞四個關(guān)鍵點——清晰、分解、標準、跟蹤，通過大量真實案例和實用工具，為企業(yè)中層管理者在日常工作目標的管理過程中，提供了一套實用、高效的方法。課程思路清晰、場景真實、方法可行、

【嘉山】教練型領(lǐng)導(dǎo)力-塑造高績效團隊

領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景】績效是企業(yè)的生命線，而績效的達成又與企業(yè)文化密不可分，企業(yè)文化又是由領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造的，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者會帶來高績效？教練型領(lǐng)導(dǎo)者！沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，世界冠軍的中國女排如此，打造冠軍企業(yè)隊伍也是如此！“最好的領(lǐng)導(dǎo)人實際上是教練！”杰克 韋爾奇（全球第一CEO）你在帶領(lǐng)團隊時，是否也遇到過如下的挑戰(zhàn)呢？ 1. 工作布置下去，不盯著就無法按時按質(zhì)完成，他什么時候能自主

【嘉山】管理者思維與心態(tài)

陽光心態(tài)

【學(xué)員對象】企業(yè)管理者及核心骨干人員【課程信息】標準課時：1天，6小時；標準人數(shù)：35人【課程背景】很多年輕的管理者雖然已經(jīng)成為了管理人員，但是往往管理工作做的并不優(yōu)秀，無論團隊管理還是團隊業(yè)績始終都不能達到滿意的狀態(tài)，通常情況下，我們發(fā)現(xiàn)，這樣的管理者在管理的技能上并不缺乏，那么問題到底出在哪里了呢，就是因為他們并不具備一個管理者的思維和心態(tài)，雖然位置已經(jīng)到了，但是思維和認識水平無法觸達，那么這

【嘉山】管理者角色認知與塑造

管理者角色認知

【學(xué)員對象】企業(yè)核心后備人才，1~3年新任管理者，需要角色轉(zhuǎn)變的管理者【課程信息】標準課時：1天，6小時；標準人數(shù)：35人【課程背景】很多管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問題：如何對晉升的管理角色做好定位？如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作績效

【嘉山】高效會議與關(guān)鍵對話

溝通技巧

【學(xué)員對象】中基層員工【課程信息】標準課時：1天，6小時/天；標準人數(shù)：35人。【課程背景】會議不高效將是非常大的組織內(nèi)部消耗，而大部分管理者不能意識到這個問題，從而導(dǎo)致大量的時間和精力的消耗，而結(jié)果并不理想的情況。本課程將通過幫助梳理會議的流程和角色的職責，幫助學(xué)員建立新的認知，同時也給學(xué)員提供其他不同目的的會議類型，幫助管理者有的放矢，達到會議的目標，高效達成想要的結(jié)果。每當你發(fā)現(xiàn)銷售或管理結(jié)

【李桂湘】中層管理力提升特訓(xùn)營

管理者技能提升

【課程背景】當今企業(yè)之間的競爭，歸根到底是公司人才的競爭。伴隨新生代進入職場，職場表現(xiàn)花樣繁多，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頭疼，如何引導(dǎo)員工調(diào)整心態(tài)，塑造陽光心態(tài)，提高責任意識，激發(fā)團隊成員的潛力亟待解決。本課程針對以上問題給出可操作落地的解決技巧和方法，助力企業(yè)提升核心戰(zhàn)斗力。【課程收益】本課程培訓(xùn)，您將至少得到以下收益：1、 塑造陽光心態(tài)，提高責任心意識2、 了解團隊中不同性格的人的價值、

【李桂湘】員工初入職場角色轉(zhuǎn)換及通關(guān)特訓(xùn)營

管理者角色認知

【課程背景】95后是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民，同時也伴隨App游戲進入職場，因為家庭學(xué)校教育環(huán)境與社會環(huán)境的差異，很多職場新人難以適應(yīng)，存在理想化、玻璃心，職場表現(xiàn)花樣繁多，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頭疼。如何引導(dǎo)職場新人迅速調(diào)整心態(tài)，掌握職場生存應(yīng)有的技能，樹立正確的職場觀，避開雷區(qū)快速成長那？從學(xué)員認可接受角度出發(fā)，本課程采用游戲化思維框架打造，達到企業(yè)管理期望。【課程收益】1、 心態(tài)上轉(zhuǎn)變調(diào)整為“職

【張光祿】銀行新晉管理者的管理能力提升

管理者技能提升

課程背景：各家銀行在市場競爭日益激烈的今天，基層團隊管理者承接了巨大的機遇與挑戰(zhàn)，尤其是對新晉的基層管理者。剛剛實現(xiàn)了身份轉(zhuǎn)變的新主管們，一邊面對的是上級領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的業(yè)績指標，一邊面對的是團隊綜合績效水平不高，同時伴隨著人員流失率不斷增加、人才儲備量嚴重不足的窘境。人才的引進和培養(yǎng)，永遠是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的核心指標。如何快速建立團隊，并且對團隊成員進行選用育留的全過程，也是一項全新的挑戰(zhàn)。課程收益：通過

【張光祿】銀行從業(yè)人員的職業(yè)道德與職業(yè)操守

職業(yè)素養(yǎng)

課程背景：銀行對員工的培訓(xùn)多注重文化和職業(yè)技能的培訓(xùn)，缺少重視對員工進行職業(yè)道德和職業(yè)操守的培訓(xùn)。雖然優(yōu)秀的企業(yè)文化本身亦蘊涵著道德和操守的雙重價值，但整體系統(tǒng)性不強，而且往往強調(diào)狹隘的職業(yè)道德，注重職業(yè)道德和職業(yè)操守培訓(xùn)的銀行必將基業(yè)長青。課程收益：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)能夠了解職業(yè)行為和職業(yè)操守的定義及宗旨，掌握銀行業(yè)從業(yè)人員的從業(yè)準則，深刻理解銀行業(yè)從業(yè)人員在與客戶、與同事、與所在機構(gòu)、與

【文希】一流國有企業(yè)采購管理提升

管理者技能提升

【課程背景】在國有企業(yè)中，采購管理不僅要保證業(yè)務(wù)流程的高效運轉(zhuǎn)，還要不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，提升管理水平與效率，確保企業(yè)在激烈的市場競爭中保持領(lǐng)先地位。采購管理人員需要了解最新的政策法規(guī)，掌握先進的管理方法，能夠應(yīng)對不斷變化的市場環(huán)境。【課程收益】u 理解國有企業(yè)采購管理的最新政策法規(guī)及趨勢u 掌握采購管理流程優(yōu)化、風險控制和合規(guī)管理的關(guān)鍵知識u 學(xué)習(xí)并應(yīng)用信息技術(shù)在采購管理

【文希】供應(yīng)商管理常見問題及應(yīng)對技巧

溝通技巧

【課程背景】在日益激烈的市場競爭中，優(yōu)秀的供應(yīng)商管理對于企業(yè)來說至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到成本控制，還影響到產(chǎn)品質(zhì)量、交貨周期和服務(wù)水平。然而，在實際操作過程中會遇到各種問題，如何識別這些問題，并運用恰當?shù)募记珊筒呗赃M行應(yīng)對，是提升供應(yīng)鏈效率的關(guān)鍵。【課程收益】u 明白供應(yīng)商管理的重要性及其在供應(yīng)鏈中的作用u 識別供應(yīng)商管理過程中的常見問題u 學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對這些問題的有效

【文希】采購談判方法與技巧

談判技巧

【課程背景】在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，采購談判是招標人和投標人在實施招投標過程中必不可少的環(huán)節(jié)。招標人需要與潛在投標人進行談判，以獲得最佳的采購條件和合同條款，而投標人則需要通過談判來展示自己的能力和競爭優(yōu)勢，爭取獲得合同。然而，采購談判涉及復(fù)雜的法律法規(guī)和程式，同時也需要一定的技巧和策略來達成雙方的目標。因此，一個全面的培訓(xùn)課程有助于招標人員和投標人員掌握采購談判的方法和技巧，提高談判效果，減

【陳國星】微服務(wù)架構(gòu)設(shè)計與實戰(zhàn)

其他

【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，數(shù)據(jù)量急劇增加，并發(fā)量也越來越大，傳統(tǒng)的單體應(yīng)用訪問起來變得越來越緩慢？企業(yè)如何快速的找到應(yīng)用緩慢的根源并進行快速的優(yōu)化？企業(yè)如何重新規(guī)劃和設(shè)計高可用高并發(fā)的分布式系統(tǒng)的架構(gòu)，而微服務(wù)架構(gòu)已然成為分布式系統(tǒng)架構(gòu)最主流的實現(xiàn)方案。本課程首先從軟件架構(gòu)的演變歷程開始分析，分析傳統(tǒng)的單體架構(gòu)是如何演變?yōu)槲⒎?wù)架構(gòu)的？探討了基于微服務(wù)架構(gòu)對團隊技能以及團隊組織架構(gòu)的要求，

【陳國星】軟件安全設(shè)計與開發(fā)實戰(zhàn)

其他

【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，企業(yè)的應(yīng)用也逐步轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)，以互聯(lián)網(wǎng)形式開放給用戶進行使用？而互聯(lián)網(wǎng)帶來最大的問題就是安全問題，企業(yè)如何解決互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的安全問題？本課程在主動的安全開發(fā)框架指導(dǎo)下，深入剖析軟件開發(fā)生命周期各階段的安全細節(jié)問題，理解協(xié)同構(gòu)建安全系統(tǒng)的方法。并通過大量的動手實操和相關(guān)案例貫穿所有的理論知識，使學(xué)員熟練掌握代碼安全漏洞分析、編程規(guī)范、代碼質(zhì)量問題分析、安全設(shè)計與防御常見

【陳國星】分布式架構(gòu)設(shè)計

其他

【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，數(shù)據(jù)量急劇增加，并發(fā)量也越來越大，傳統(tǒng)的應(yīng)用訪問起來變得越來越緩慢？企業(yè)如何快速的找到應(yīng)用緩慢的根源并進行快速的優(yōu)化？企業(yè)如何重新規(guī)劃和設(shè)計高可用高并發(fā)的分布式系統(tǒng)的架構(gòu)？本課程圍繞實際的項目中遇到的各種瓶頸展開，一方面有針對性的分別從分布式系統(tǒng)中常用中間件、講解各類中間件的原理、應(yīng)用場景以及如何構(gòu)造高性能的大型的分布式的應(yīng)用系統(tǒng)；另一方面，從數(shù)據(jù)庫層面如何應(yīng)對分