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【嘉山】目標(biāo)的制定與達(dá)成: 目標(biāo)管理; 【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人【課程背景】目標(biāo)制定與達(dá)成是企業(yè)管理中關(guān)鍵的、常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，既包含組織的戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，也包含日常的工作目標(biāo)。本課程將圍繞四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——清晰、分解、標(biāo)準(zhǔn)、跟蹤，通過(guò)大量真實(shí)案例和實(shí)用工具，為企業(yè)中層管理者在日常工作目標(biāo)的管理過(guò)程中，提供了一套實(shí)用、高效的方法。課程思路清晰、場(chǎng)景真實(shí)、方法可行、

【嘉山】教練型領(lǐng)導(dǎo)力-塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景】績(jī)效是企業(yè)的生命線，而績(jī)效的達(dá)成又與企業(yè)文化密不可分，企業(yè)文化又是由領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造的，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)帶來(lái)高績(jī)效？教練型領(lǐng)導(dǎo)者！沒(méi)有最好的運(yùn)動(dòng)員你就不會(huì)有最好的球隊(duì)，世界冠軍的中國(guó)女排如此，打造冠軍企業(yè)隊(duì)伍也是如此！“最好的領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)際上是教練！”杰克韋爾奇（全球第一CEO）你在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，是否也遇到過(guò)如下的挑戰(zhàn)呢？ 1. 工作布置下去，不盯著就無(wú)法按時(shí)按質(zhì)完成，他什么時(shí)候能自主

【嘉山】管理者思維與心態(tài): 陽(yáng)光心態(tài); 【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)管理者及核心骨干人員【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人【課程背景】很多年輕的管理者雖然已經(jīng)成為了管理人員，但是往往管理工作做的并不優(yōu)秀，無(wú)論團(tuán)隊(duì)管理還是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)始終都不能達(dá)到滿意的狀態(tài)，通常情況下，我們發(fā)現(xiàn)，這樣的管理者在管理的技能上并不缺乏，那么問(wèn)題到底出在哪里了呢，就是因?yàn)樗麄儾⒉痪邆湟粋€(gè)管理者的思維和心態(tài)，雖然位置已經(jīng)到了，但是思維和認(rèn)識(shí)水平無(wú)法觸達(dá)，那么這

【嘉山】管理者角色認(rèn)知與塑造: 管理者角色認(rèn)知; 【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)核心后備人才，1~3年新任管理者，需要角色轉(zhuǎn)變的管理者【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人【課程背景】很多管理者大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力。走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問(wèn)題：如何對(duì)晉升的管理角色做好定位？如何帶領(lǐng)一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？如何制定并分解工作績(jī)效

【嘉山】高效會(huì)議與關(guān)鍵對(duì)話: 溝通技巧; 【學(xué)員對(duì)象】中基層員工【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6小時(shí)/天；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人。【課程背景】會(huì)議不高效將是非常大的組織內(nèi)部消耗，而大部分管理者不能意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，從而導(dǎo)致大量的時(shí)間和精力的消耗，而結(jié)果并不理想的情況。本課程將通過(guò)幫助梳理會(huì)議的流程和角色的職責(zé)，幫助學(xué)員建立新的認(rèn)知，同時(shí)也給學(xué)員提供其他不同目的的會(huì)議類型，幫助管理者有的放矢，達(dá)到會(huì)議的目標(biāo)，高效達(dá)成想要的結(jié)果。每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)銷售或管理結(jié)

【李桂湘】中層管理力提升特訓(xùn)營(yíng): 管理者技能提升; 【課程背景】當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是公司人才的競(jìng)爭(zhēng)。伴隨新生代進(jìn)入職場(chǎng)，職場(chǎng)表現(xiàn)花樣繁多，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頭疼，如何引導(dǎo)員工調(diào)整心態(tài)，塑造陽(yáng)光心態(tài)，提高責(zé)任意識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力亟待解決。本課程針對(duì)以上問(wèn)題給出可操作落地的解決技巧和方法，助力企業(yè)提升核心戰(zhàn)斗力。【課程收益】本課程培訓(xùn)，您將至少得到以下收益：1、 塑造陽(yáng)光心態(tài)，提高責(zé)任心意識(shí)2、 了解團(tuán)隊(duì)中不同性格的人的價(jià)值、

【李桂湘】員工初入職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換及通關(guān)特訓(xùn)營(yíng): 管理者角色認(rèn)知; 【課程背景】95后是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，同時(shí)也伴隨App游戲進(jìn)入職場(chǎng)，因?yàn)榧彝W(xué)校教育環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的差異，很多職場(chǎng)新人難以適應(yīng)，存在理想化、玻璃心，職場(chǎng)表現(xiàn)花樣繁多，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頭疼。如何引導(dǎo)職場(chǎng)新人迅速調(diào)整心態(tài)，掌握職場(chǎng)生存應(yīng)有的技能，樹(shù)立正確的職場(chǎng)觀，避開(kāi)雷區(qū)快速成長(zhǎng)那？從學(xué)員認(rèn)可接受角度出發(fā)，本課程采用游戲化思維框架打造，達(dá)到企業(yè)管理期望。【課程收益】1、 心態(tài)上轉(zhuǎn)變調(diào)整為“職

【張光祿】銀行新晉管理者的管理能力提升: 管理者技能提升; 課程背景：各家銀行在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，基層團(tuán)隊(duì)管理者承接了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)新晉的基層管理者。剛剛實(shí)現(xiàn)了身份轉(zhuǎn)變的新主管們，一邊面對(duì)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的業(yè)績(jī)指標(biāo)，一邊面對(duì)的是團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效水平不高，同時(shí)伴隨著人員流失率不斷增加、人才儲(chǔ)備量嚴(yán)重不足的窘境。人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，永遠(yuǎn)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心指標(biāo)。如何快速建立團(tuán)隊(duì)，并且對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行選用育留的全過(guò)程，也是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。課程收益：通過(guò)

【張光祿】銀行從業(yè)人員的職業(yè)道德與職業(yè)操守: 職業(yè)素養(yǎng); 課程背景：銀行對(duì)員工的培訓(xùn)多注重文化和職業(yè)技能的培訓(xùn)，缺少重視對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)操守的培訓(xùn)。雖然優(yōu)秀的企業(yè)文化本身亦蘊(yùn)涵著道德和操守的雙重價(jià)值，但整體系統(tǒng)性不強(qiáng)，而且往往強(qiáng)調(diào)狹隘的職業(yè)道德，注重職業(yè)道德和職業(yè)操守培訓(xùn)的銀行必將基業(yè)長(zhǎng)青。課程收益：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)能夠了解職業(yè)行為和職業(yè)操守的定義及宗旨，掌握銀行業(yè)從業(yè)人員的從業(yè)準(zhǔn)則，深刻理解銀行業(yè)從業(yè)人員在與客戶、與同事、與所在機(jī)構(gòu)、與

【文希】一流國(guó)有企業(yè)采購(gòu)管理提升: 管理者技能提升; 【課程背景】在國(guó)有企業(yè)中，采購(gòu)管理不僅要保證業(yè)務(wù)流程的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，還要不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，提升管理水平與效率，確保企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先地位。采購(gòu)管理人員需要了解最新的政策法規(guī)，掌握先進(jìn)的管理方法，能夠應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。【課程收益】u 理解國(guó)有企業(yè)采購(gòu)管理的最新政策法規(guī)及趨勢(shì)u 掌握采購(gòu)管理流程優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)控制和合規(guī)管理的關(guān)鍵知識(shí)u 學(xué)習(xí)并應(yīng)用信息技術(shù)在采購(gòu)管理

【文希】供應(yīng)商管理常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)技巧: 溝通技巧; 【課程背景】在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，優(yōu)秀的供應(yīng)商管理對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。它不僅關(guān)系到成本控制，還影響到產(chǎn)品質(zhì)量、交貨周期和服務(wù)水平。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，如何識(shí)別這些問(wèn)題，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记珊筒呗赃M(jìn)行應(yīng)對(duì)，是提升供應(yīng)鏈效率的關(guān)鍵。【課程收益】u 明白供應(yīng)商管理的重要性及其在供應(yīng)鏈中的作用u 識(shí)別供應(yīng)商管理過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題u 學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的有效

【文希】采購(gòu)談判方法與技巧: 談判技巧; 【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，采購(gòu)談判是招標(biāo)人和投標(biāo)人在實(shí)施招投標(biāo)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。招標(biāo)人需要與潛在投標(biāo)人進(jìn)行談判，以獲得最佳的采購(gòu)條件和合同條款，而投標(biāo)人則需要通過(guò)談判來(lái)展示自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取獲得合同。然而，采購(gòu)談判涉及復(fù)雜的法律法規(guī)和程式，同時(shí)也需要一定的技巧和策略來(lái)達(dá)成雙方的目標(biāo)。因此，一個(gè)全面的培訓(xùn)課程有助于招標(biāo)人員和投標(biāo)人員掌握采購(gòu)談判的方法和技巧，提高談判效果，減

【陳國(guó)星】微服務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)戰(zhàn): 其他; 【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)量急劇增加，并發(fā)量也越來(lái)越大，傳統(tǒng)的單體應(yīng)用訪問(wèn)起來(lái)變得越來(lái)越緩慢？企業(yè)如何快速的找到應(yīng)用緩慢的根源并進(jìn)行快速的優(yōu)化？企業(yè)如何重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)高可用高并發(fā)的分布式系統(tǒng)的架構(gòu)，而微服務(wù)架構(gòu)已然成為分布式系統(tǒng)架構(gòu)最主流的實(shí)現(xiàn)方案。本課程首先從軟件架構(gòu)的演變歷程開(kāi)始分析，分析傳統(tǒng)的單體架構(gòu)是如何演變?yōu)槲⒎?wù)架構(gòu)的？探討了基于微服務(wù)架構(gòu)對(duì)團(tuán)隊(duì)技能以及團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)的要求，

【陳國(guó)星】軟件安全設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn): 其他; 【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)的應(yīng)用也逐步轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)，以互聯(lián)網(wǎng)形式開(kāi)放給用戶進(jìn)行使用？而互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)最大的問(wèn)題就是安全問(wèn)題，企業(yè)如何解決互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的安全問(wèn)題？本課程在主動(dòng)的安全開(kāi)發(fā)框架指導(dǎo)下，深入剖析軟件開(kāi)發(fā)生命周期各階段的安全細(xì)節(jié)問(wèn)題，理解協(xié)同構(gòu)建安全系統(tǒng)的方法。并通過(guò)大量的動(dòng)手實(shí)操和相關(guān)案例貫穿所有的理論知識(shí)，使學(xué)員熟練掌握代碼安全漏洞分析、編程規(guī)范、代碼質(zhì)量問(wèn)題分析、安全設(shè)計(jì)與防御常見(jiàn)

【陳國(guó)星】分布式架構(gòu)設(shè)計(jì): 其他; 【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)量急劇增加，并發(fā)量也越來(lái)越大，傳統(tǒng)的應(yīng)用訪問(wèn)起來(lái)變得越來(lái)越緩慢？企業(yè)如何快速的找到應(yīng)用緩慢的根源并進(jìn)行快速的優(yōu)化？企業(yè)如何重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)高可用高并發(fā)的分布式系統(tǒng)的架構(gòu)？本課程圍繞實(shí)際的項(xiàng)目中遇到的各種瓶頸展開(kāi)，一方面有針對(duì)性的分別從分布式系統(tǒng)中常用中間件、講解各類中間件的原理、應(yīng)用場(chǎng)景以及如何構(gòu)造高性能的大型的分布式的應(yīng)用系統(tǒng)；另一方面，從數(shù)據(jù)庫(kù)層面如何應(yīng)對(duì)分