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【韓曉賓】創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應屆大學生的擇業(yè)建議

職業(yè)規(guī)劃

1、適合人群：面臨畢業(yè)，即將走向社會的大學生。2、針對問題：在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇上猶豫不定，職業(yè)理想和就業(yè)現(xiàn)實造成的心理矛盾，自我定位模糊造成的就創(chuàng)業(yè)心理壓力，不了解職業(yè)和事業(yè)的關系，其他就創(chuàng)業(yè)的認知誤區(qū)。3、培訓目標：了解職業(yè)和事業(yè)的邏輯關系，掌握自我分析和定位的方法，學會從一生的視角和高度鳥瞰當下，并結合自身實際，做出科學的就創(chuàng)業(yè)決策。4、培訓形式：講座式，講座+現(xiàn)場答疑。5、講座時長：半天標準

【彭健】內訓師呈現(xiàn)能力基礎課程 ——課技巧及課程設計基礎

課程開發(fā)

課程描述：本課程針對即將登上講臺的講師尤其是即將做為企業(yè)內部兼職講師的業(yè)務專家，在授課當中遇到的問題和難點，從授課流程和基本技巧入手，本著“以學員為中心”的教學設計理念，讓學員通過課程的學習，能夠更好地構建授課內容，把握授課流程，并運用各種課堂呈現(xiàn)技巧讓學員參與課堂討論，從而實現(xiàn)卓有成效的課程演繹。課程目標：在培訓完成時，學員應具備以下能力：· 掌握成人學習心理，建立以學員為中心的學習環(huán)

【彭健】面試選人技巧

招聘面試

【課程概述】本課程幫助有招聘需求的面試人員了解招聘及面試流程，了解作為面試官的角色職責，并做好面試準備，明晰招聘崗位的工作職責及所需能力，并在面試過程中為公司代言。課程幫助面試官使用面試提問技術，找到有能力、有潛力、高意愿的工作伙伴。       【課時】1天 【目標學員】具有招聘職責的公司主管、經理、工程師等。【對組織和個人的收益】《面

【彭健】非人力資源經理的人力資源管理

非人資經理管理

【課程設計思路】 從人力資源管理的實效出發(fā)，樹立管理者的人力資源管理意識，并幫助管理者快速掌握選、育、用、留各個工作模塊的技術和技巧，在提升帶領團隊改善組織績效的領導力水平的同時，更好地實現(xiàn)與人力資源部門的緊密協(xié)作，讓部門管理工作游刃有余，也為企業(yè)帶來更高的效益。【培訓目標】1. 讓每位部門經理明白：任何一位經理首先是該部門的人力資源經理！ 2. 讓每位部門經理明確：培養(yǎng)部屬、發(fā)展員工、激勵團隊與

【俞萍】行動學習之結構化復盤工作坊

行動學習

【課程背景】在面臨經濟新常態(tài)、互聯(lián)網+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機。如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。如何有效地調動全員參與，如何有效地激發(fā)全員智慧，如何有效地達成全員共識，如何高效決策，如何做到力出一孔，行動學習促動技術孕育而生。在當下環(huán)境多變的情況下，復盤是一個能夠支持我們很

【俞萍】授課技能之表達與呈現(xiàn)

授課技巧

【課程背景】在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中，知識、技能和經驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內外部的客戶進行交流和相互學習，毫無疑問，企業(yè)培訓師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務，企業(yè)需要培訓師作為

【俞萍】4D課程設計與開發(fā)

課程開發(fā)

【課程背景】在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中，知識、技能和經驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內外部的客戶進行交流和相互學習，毫無疑問，企業(yè)培訓師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務，企業(yè)需要培訓師作為

【陳玉國】職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展

職業(yè)規(guī)劃

【課程背景】 為什么有人經常說“活著沒意思”？沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃！從中學到大學，在我們的學習中，永遠找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》，但是職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們人生來做又至關重要，關乎我們現(xiàn)在的工作，關乎我們未來的發(fā)展，關乎學習什么專業(yè)，關乎我們從事什么樣的崗位，我們要“愛一行干一行”，還是要“干一行愛一行”？我們要發(fā)展興趣還是要委曲求全？我們是千方百計提高職務，還是努力的提升內涵？種種問題我們不

【懿軒】破除職場“玻璃心”，建立專業(yè) “范兒”

員工激勵

【課程背景】滴滴總裁柳青在談到對團隊的期待時，第一點就是希望團隊要有“心力”——放下玻璃心，換個鋼鐵的回來。螞蟻金服首席執(zhí)行官彭蕾在一次會議中發(fā)表自己對于“什么是合格人才”的看法，其中很重要的一點就是要“皮實”。——不要有那種一碰就碎的玻璃心，在激烈的競爭環(huán)境下，很難有誰會顧及到彼此的情緒！可見，負能量、玻璃心的員工是不受歡迎的：不僅影響自己的工作效率，還影響整個團隊的士氣。世界上也沒有一個老板是

【楊旭輝】優(yōu)秀培訓講師的“心想事成”

課程開發(fā)

【課程描述】     《優(yōu)秀培訓講師的“心想事成”》課程旨在提高企業(yè)內部兼職培訓師現(xiàn)場授課實戰(zhàn)技能，運用“以學員為中心”的培訓理念，課程一方面給學員講授演講呈現(xiàn)技巧的規(guī)律和方法，一方面通過學員現(xiàn)場演練、老師點評輔導，強化提高學員自身的演講呈現(xiàn)水平和能力，課程經典實用，實效顯著。【課程目標】通過本課程的學習，學員將能夠：? 掌握有效開場、帶

【楊旭輝】培訓培訓師（TTT）課程大綱

TTT

【課程描述】培訓是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的重要職能，它在塑造企業(yè)文化、實現(xiàn)經營目標、溝通公司策略、開發(fā)人才潛能、增加未來價值、創(chuàng)造相互信任等方面起著不可忽視和不可替代的作用。培訓不僅讓接受培訓的員工和組織收益，也能使實施培訓的培訓師本人在更大程度上實現(xiàn)自己的價值。一次培訓課程的成功，有賴于很多因素，如結構設計、素材選取、互動方法、控場技巧和實施設計。從需求分析和目標設定開始，到結構設計、素材選取、

【楊旭輝】員工激勵與輔導

員工激勵

【課程背景】     管理的目的就是要幫助員工取得更好的工作成效，并不是對員工的一言一行進行監(jiān)督，而是要營造一種積極的工作氛圍。如果不對員工進行有效激勵，那就很難順利的開展工作。某種程度上，成功或失敗完全取決于是否對員工進行了有效的激勵與輔導。     為解決此問題，本課程從員工激勵和員工輔導兩個視

【趙新詠】員工職業(yè)發(fā)展管理

戰(zhàn)略規(guī)劃

【課程背景】 作為管理者，會發(fā)現(xiàn)員工在發(fā)展過程中，難免產生一些與企業(yè)不相適應的問題，造成對員工和企業(yè)都不利的影響，故此需要對員工常見的問題做出診斷，并對其中重要問題進行剖析，同時通過大量案例、模型及工具，給員工以落地化、針對性的指導，從而讓員工提升自己針對崗位要求的能力，實現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。? 如何讓學員意識到職業(yè)發(fā)展管理的重要性? 如何完成身份轉換，快速適應職場，看到職場的

【趙新詠】新員工成長與職業(yè)發(fā)展

職業(yè)規(guī)劃

【課程背景】 新入職員工剛剛進入一個全新的企業(yè)環(huán)境，難免產生一些與企業(yè)不相適應的問題，造成對員工和企業(yè)都不利的影響，故此對新入職員工常見的問題做出診斷，并對其中重要問題進行剖析，同時通過大量案例、模型及工具，給新員工以落地化、針對性的指導，從而讓新員工完成身份轉化，更快的融入職場，提升自己針對崗位要求的能力，實現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。? 如何讓學員意識到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性? 如何

【徐德霞】非人力資源經理的人力資源管理

非人資經理管理

【課程背景】千里馬常有而伯樂不常有，70%的明星員工都是被平庸的經理折磨走的。一個合格的管理者首先應該是一個合格的人力資源管理者。您作為團隊管理者的是否經常碰到以下問題？v 如何在人力資源部推薦的眾多候選人甄選人才？v 團隊的績效目標達成不理想？v 你布置的工作下屬總是拖拖拉拉的完成？v 團隊士氣低迷？v 怎么能夠激勵你的員工和你一起實現(xiàn)團隊目標？