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【羅龍】師半功倍-內訓師演繹表達與精彩呈現

內訓師培訓

課程背景：隨著企業內外部人才的壓力，越來越多的企業意識到需要將員工的知識、技能以及工作態度留在企業組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業都選擇了培養員工的課程設計、開發和呈現的綜合能力。對于內訓師和企業管理者，怎樣才能讓自己的授課變得通俗易懂，又貼近學員實際工作？企業內訓師和各級管理者，如何才能發掘“客戶”即學員們的真實需求？培訓中的游戲、活動很有趣，但又該

【羅龍】師至名歸-TTT內訓師培養訓練營

TTT

項目背景：企業的競爭不僅來自于產品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經遠遠不能滿足員工職業發展的需求了。隨著企業內外部人才的壓力，越來越多的企業意識到需要將員工的知識、技能以及工作態度留在企業組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業都選擇了培養員工的課程設計、開發和呈現的綜合能力。內訓師培養是一項系統

【羅龍】因材師教-內訓師課程設計與開發

內訓師培訓

課程背景：企業的競爭不僅來自于產品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經遠遠不能滿足員工職業發展的需求了。隨著企業內外部人才的壓力，越來越多的企業意識到需要將員工的知識、技能以及工作態度留在企業組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業都選擇了培養員工的課程設計、開發和呈現的綜合能力。課程設計與開發是一項

【池永生】《團隊職業化訓練》

職業規劃

課程目的本課程讓員工正確理解自己與公司的關系、知曉職業化的標準、樹立職業選手的榮辱感、明確職業化的工作方式，通過訓練讓社會自由人變成公司職業人，讓團隊真正專業、商業、敬業，讓團隊充滿斗志和熱情的工作，讓團隊職業而規范的遵守規則。培訓時間1至2天培訓形式案例分析、現場訓練、工具實操演練、互動體驗模式課程大綱一、什么是職業化專業商業敬業二、職業人的生存之本專業、專注、專家（一）、專業是安身立命之本（二

【池永生】《目標100%訓練營》

目標分解

　　課時：半天　　并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。所以企業的使命和任務必須轉化為目標。　　目標管理是最經典也是最基礎的管理。　　一個人、一個團隊、一家企業沒有目標真的太可怕了。　　目標管理已經在世界眾多公司取得應用成果。　　【課程收益】　　高層之利——經濟效益　　中層之利——管理便利基層之利——實惠收入　　目標管理給企業帶來什么?　　清晰的愿景、透明的管理、共同的立場、雙

【于玨】《問題分析與解決》

人力資源

課程背景《問題分析與解決》課程是世界500強企業中超過200家企業的基礎訓練科目。隨著市場競爭的日益加劇，必然使企業和團體面臨的問題越來越多。認識問題和解決問題，日益成為當今企業和團體面臨的重要課題。問題意識強且解決問題能力管理人員，就能及時發現問題、解決問題，促進企業和團體健康成長；沒有問題意識和解決問題能力弱的管理人員，就會因為意識不到問題即將到來、或者由于解決問題不力而使企業和團體陷于絕境。

【于玨】培訓關鍵環節管理實踐

培訓體系

培訓目的為貫徹、落實國家培訓質量標準，針對影響培訓質量與效果的關鍵環節，結合各類企業培訓活動中的熱點與難點問題，舉辦此項目培訓，以期突破企業培訓活動發展過程中的瓶徑，促進培訓管理工作的流程化、規范化、簡約化和實用性，幫助企業提升培訓的質量與效果。培訓目標1.明確并控制好企業培訓活動關鍵環節；2.掌握并執行好培訓需求的分析與評估；3.清晰并掌握好培訓項目的設計與策劃；4.組織并管理好項目的實施運作與

【于玨】職場精英思維導圖訓練

培訓體系

課程背景著名科學家愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”今天，右腦被譽為“創造之腦”，創造活動所需要的想象、靈感、直覺、激情等主要是右腦功能的作用，美國著名心理學家奧斯丁的研究發現：如果把右腦調動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效增加5－10倍。 眾所周知，右腦傾向于形象思維，左腦傾向于抽象思維，現代人由于長期接受的是一種抽象思維教育，絕大

【于玨】第二顏值管理——培訓師如何做好PPT演示

培訓體系

課程說明優秀的培訓師以講臺為舞臺，縱橫捭闔、揮斥方遒。形象和著裝是培訓師的第一形象，演示文稿（PPT演示）就是培訓師的第二形象。作為培訓師你的思想、見解、知識等信息都將通過公開演示呈現傳播出去。今天，相當一部分培訓活動還需要經常借助PPT演示工具進行呈現，PPT演示對培訓師的呈現的成功與否至關重要。然而，相當一部分培訓師并不重視PPT演示，誤認為只要會說話就一切OK。事實上，根據7/38/55法則

【于玨】無微不至——微課（微視頻）的設計與開發

培訓體系

全民已經進入微時代：隨著新技術發展，中國引來了移動互聯網浪潮。在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學習出現了，當下的中國悄然進入了一個微時代。在此背景下，學習也進入微時代，簡稱微學習，即碎片化學習，一次學習一點，只學最主要的，隨時隨地借助移動設備終端（手機或PAD），學習者能在任何時間、任何地點以任何方

【于玨】精彩路演的五步法

培訓體系

課程背景路演在兩年前還較為陌生，現在卻成為一個使用頻率較高的詞。這一新型宣傳推廣模式，在中國剛一出現不僅得到了上市公司、券商、投資者的關注和青睞，也引了其他企業的廣泛關注和濃厚興趣，并效仿證券業的路演方式來宣傳推廣企業的產品，形成時下盛行的企業“路演”。路演不僅被企業成功地移用，其概念和內涵已改變和延伸。現在很多企業的產品或服務都開始積極采用路演的形式，通過和客戶面對面的交流來宣傳推廣。 在

【于玨】公眾演講與口才訓練

培訓體系

課程背景:工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場合進行公開講話。演講能力，正日益成為職場人士的成功的必備素質之一。然而，因缺少表達與演講能力的訓練，很多人會出現：l  說話語句順序混亂；l  不能清晰表達自己的意圖；l  不知如何準備演講的內容；l  不知如何用最短的時間講清重點；l  講話時怕聽眾目光或不會目光交流 ；l  內心恐懼，

【于玨】公眾演講與口才訓練

課程開發

課程背景:工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場合進行公開講話。演講能力，正日益成為職場人士的成功的必備素質之一。然而，因缺少表達與演講能力的訓練，很多人會出現：l  說話語句順序混亂；l  不能清晰表達自己的意圖；l  不知如何準備演講的內容；l  不知如何用最短的時間講清重點；l  講話時怕聽眾目光或不會目光交流 ；l  內心恐懼，

【于玨】師動力 企業內訓師培養一體化解決方案

內訓師培訓

師動力 企業內訓師培養一體化解決方案 適合企業：需要系統培養內訓師的企業，把培訓當成公司戰略來主導，注重實效與培訓落地 項目周期： 3-6月 實施形式：體驗式學習+行動+輔導+改進+成果輸出項目特色 1、提交公司現狀內部培訓師測評數據報告； 2、繪制每個內訓師成長路徑圖，建立學員成長跟蹤表； 3、系統化分層分級進行初中高培訓； 4、電話+郵件+視頻+面對面-多方位立體化輔導； 5

【于玨】師動力 教練型培訓師教程?

培訓體系

課程說明....................................................................................................................................................... 3課程對象...................................